▲河南省新郑市第一中学一名老师命令学生用砖头砸碎手机。图/新京报 视频截图 老师用手机录制了视频。这名学生拿了一块砖头,砸碎了他的手机。后面的一位家长强调:“要多努力。”据新京报报道,近日,河南省郑州市新郑市一所高中被泄露的几段视频引起了网友的关注。视频显示,学校老师发现学生持有手机后,要求学生用砖头砸碎手机。在粉碎过程中,有人表示这是“自愿”行为。 10月13日,新郑市教育局对此事作出回应。教育部官员表示,他们非常重视此事,并且已经介入。该办公室在回应中表示:“虽然老师的初衷是好的,但方法不妥。”的s目前具体情况正在调查中。虽然学生用砖头砸手机绝非“自发”,但家长强调,应该忠于内心,“付出一点努力”。我们都知道,手机成瘾会毁掉孩子,让学校压力增大,让家长担心。这一切都是为了孩子的利益,善意必须被理解。但如何规范手机在学校的引入,如何客观地提高孩子们对手机危害的认识,还需要认真考虑。让学生用砖头砸碎手机本质上是一种暴力教育。没有尊严,没有温暖,更是上级和下级残酷的胁迫,更不应该得到尊重。用砖头砸手机并不是一种新的纪律方法。一些校长和老师亲自上阵,销毁被没收的手机n 公开作为对其他人的警告。正如这条新闻中所见,一些学生打着“志愿者”的幌子让学生销毁他们的手机。从教育标准来看,这些做法过于严厉,没有考虑到学生的心理感受,也忽视了必要的管理灵活性。 “摔碎手机”的行为从某种意义上来说是一种“精神羞辱”,给孩子带来巨大的心理负担,甚至可能产生逆反心理,适得其反。需要正视家长的担忧,理解学校的意图。但良好的教育是简单粗暴的。这不应该是小事,不应该以武力和压迫为手段。它应该是温暖的爱和有限的规则的结合,这不仅可以防止学生偏离自己的行为,而且有助于树立是非意识。俗话说:“欲成为一名好老师,必须先这才是正确的教学方法。如何管理学生的手机对于学校来说固然是一个难题,但也不是无解,关键是通过系统设计和日常管理来平衡严格约束与人的注意力。现实证明,“一刀切”是行不通的,要彻底堵住校园手机漏洞恐怕是不可能的。因此,学校如何以精密灵活的手段来管理这个问题,将考验学校的智慧。 一些学校已经进行了有效的研究。例如,在学校门口、公寓门口安装手机快速检测设备,检查学生是否拥有手机。另外,如果确实需要带手机到学校,必须签署家长责任书,提供专门的保险箱,并规定手机只能在特殊场合或特定时间使用。小时。它不是一刀切的方法,而是通过选择来源并小心处理来视为一种治疗方法。这个令人困惑的问题的可能解决方案。学生是否允许在校园使用手机以及如何管理学生手机涉及多重矛盾和冲突,不同群体的看法可能有所不同。然而,暴力“砸手机”至少不能算是一种好的教育。新京报编辑/评论员 王彦虎 主编/校对 志多华/杨丽
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